春日和暖，萬物復(fù)蘇。在江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣雞冠山鄉(xiāng)，有許多依舊奮戰(zhàn)在不同崗位的一線人員，他們是這春日里最美的風(fēng)景。從教以來始終愛崗敬業(yè)，樂于鉆研，是一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，也是教師隊伍中的佼佼者，她就是雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級的班主任兼數(shù)學(xué)老師——胡玲玲。

甘于奉獻，挺身而出的她

她樂于奉獻，任勞任怨，能時刻以集體的利益為重。雞冠山中心小學(xué)學(xué)生多、教師少，所以教師的課業(yè)負擔(dān)較重。因為多名學(xué)校老師休產(chǎn)假，導(dǎo)致學(xué)校排課面臨難題時，已經(jīng)身為學(xué)校報賬員和扶貧專干的胡玲玲，義不容辭地提出再擔(dān)任五年級的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然肩上的擔(dān)子更沉重了，但她絲毫不后悔，還驕傲地說:“我是年輕人，我能吃苦！”

認真細致，耐心勸導(dǎo)的她

由于新冠肺炎疫情，學(xué)生延遲上學(xué)，班主任卻并不清閑。每天，胡玲玲都要跟學(xué)生宣傳新冠肺炎疫情的相關(guān)知識，統(tǒng)計學(xué)生的身體狀況，通知學(xué)生線上學(xué)習(xí)。這些工作需要家長的密切配合，家長需要每天在家長群里面反饋兩次相關(guān)情況。因為每天重復(fù)做著同樣的事情，有些家長就不耐煩或者不理解，干脆就不回復(fù)不配合，于是她便思考如何跟家長更好的溝通。她將這幾天擔(dān)任班主任的深刻體會記錄下來，主動換位思考，跟家長一一交流。她說道：“因為我們的孩子是祖國的未來，所以不僅是老師，更是祖國在關(guān)心他們！而我們是一個集體，集體最重要就是齊心協(xié)力。”在她的耐心勸導(dǎo)下，情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。

勇于探索，鉆研教學(xué)的她

教學(xué)中，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍，了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。課堂上大膽進行教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。

她還非常注重培優(yōu)扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲。對于后進生，她總是給予更多的照顧和關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心。

在胡玲玲看來，教師工作是一種人格修煉，是照亮學(xué)生人生道路上的一盞燈。從教以來，她深深地體會到了作為一名人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲，同時她也感到自己肩上的責(zé)任更重了。所以，她希望自己可以揚長補短，不斷努力，盡自己的一份力量與責(zé)任，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻！（柳潔雪/圖文）